| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 美国小学语文逆向教学设计管窥——以演讲课教案“我的手该摆哪儿”为例 | 贡湘 贡如云 | 语文教学通讯 | 成长·发展_视野 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 美国初中语文大概念教学管窥——以主题单元教学设计“未选择的路”为例 | 贡湘 贡如云 | 语文教学通讯 | 理念·观察_域外 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 美国高中语文理解为先单元教学管窥——以单元教学设计《世界文学：俄罗斯》为例 | 贡如云 泮庭锋 | 语文教学通讯 | 教研_教研视线 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 美国小学语文信息类童书视觉元素教学管窥——以教学设计《仅靠词语是不够的：解释视觉元素》为例 | 梁俊 贡如云 | 语文教学通讯 | 成长·发展_视野 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 案例综述 | 贡如云 | 语文教学通讯 | 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践(七) | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 美国小学语文项目化学习管窥（下） | 贡如云 | 语文教学通讯 | 成长·发展_视野 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 美国小学语文项目化学习管窥（上） | 贡如云 | 语文教学通讯 | 成长·发展_视野 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于语篇分析的《桃花源记》教学重构 | 贡如云 纪嫣然 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_群英论道 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于三层级解读的自主合作型共进教学模式建构 | 贡如云 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年28期 | 17 | 0 |
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