首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	任务群教学与语文教师发展	牛树超严曦露	中学语文教学	理念·观点_说文论语	2024年03期	0	0
	基于语篇分析的《桃花源记》教学重构	贡如云纪嫣然	中学语文教学参考	前沿·专题_群英论道	2024年10期	0	0
	基于三层级解读的自主合作型共进教学模式建构	贡如云	中学语文	课改_课改在线	2024年28期	17	0

任务群教学与语文教师发展

作者：牛树超严曦露

机构：江苏省徐州经开区教师发展中心江苏第二师范学院文学院

期刊《中学语文教学》

北大核心

2024年03期

24-27 ，共4页

摘要：任务群教学具有综合性和创新性特点，尽管还有这样那样的问题，但其对语文教育所产生的价值逐渐被大家认识甚至共识。从教师发展方面而言，任务群的设计和教学，可以让语文教师作为语文课程开发的主体地位真正获得落实，可以使语文教学的个性化、差异化真正获得实现。更为重要的是，建构任务群与任务群教学，将会倒逼语文教师将学习和发展作为不懈的追求。

关键词：任务群；教学；语文教师发展；

被引数：0

基于语篇分析的《桃花源记》教学重构

作者：贡如云纪嫣然

机构：江苏第二师范学院文学院南京师范大学教师教育学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年10期

18-20+29 ，共4页

摘要：文言文教学的根本目的在于引领学生发展语用经验,获得审美体验、思维发展与文化濡染。语篇分析的独特价值在于研究语篇的交际特性,为文本构造或功能语用提供动能和资源。《桃花源记》作为经典文言范本,从语义层、语形层、交际层对其展开语篇功能分析,能呼应与发展该语篇的对话潜势,从中汲取思想资源和言说智慧,提升学生在真实情境中的言语表现水平,即功能语用和创意表达能力。

关键词：文言文；桃花源记；语篇；语篇分析；

被引数：0

基于三层级解读的自主合作型共进教学模式建构

作者：贡如云

机构：江苏第二师范学院文学院

期刊《中学语文》

2024年28期

29-31+53 ，共4页

摘要：自主合作型共进教学模式简称共进模式，该模式以三层级阅读教学理论和建构主义学习理论为基础。它以关键能力、必备品格和正确的价值观为引领，并以此展开三层级教学目标设计。共进模式的操作程序分为三个阶段：自读、设问—互问、共研—互辨、共进。其操作范型有常式和变式两种。该模式有限定的实施条件，要实现既定目标需合理处置师生关系和教学关系。共进模式采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方法，具体实施分四个步骤。

关键词：三层级解读；阅读教学；自主合作；教学模式；共进模式；

阅读量：17

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知