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深度学习理论下的新诗教学
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谢燕
李东平
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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“生命化阅读与写作”的实施路径
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吴金昌
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年48期 |
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论议论文文体教学的回归——以《论教养》教学为例
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金春燕
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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脱不下的“长衫”——《孔乙己》教学探析
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张冰清
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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比较教学法在高中群文阅读教学中的应用
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林树莹
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年48期 |
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解读·辅助·优化:“知人论世”视角下的古诗教学——以剖析《野望》中的“仕与隐”为例
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吴纪娴
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年47期 |
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“三复情节”在整本书阅读教学中的应用
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孟凡军
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年47期 |
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整本书阅读教学中思维品质的提升策略——以《红楼梦》教学为例
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龙芙蓉
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年47期 |
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品悟《昆明的雨》之“雨”“情”交融
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祁明霞
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年47期 |
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物境·情境·意境——兼谈《登高》的“意境”
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丁莹
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年47期 |
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文言文思辨性阅读教学策略探析
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陈均瑶
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年47期 |
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新课标视域下语文中考命题分析及教学建议——以“革命文化”为视角
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郭跃辉
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“新中考依标命题研究”专栏
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2024年47期 |
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基于教学评一致性的整本书测评思考
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申龙
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“整本书阅读”专栏
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2024年47期 |
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《猫》的教学理应凸显小说文体样式——从新修统编教材一处注释说开去
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丁国斌
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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依标据本 因文施策——《伟大的悲剧》教学设计与实施
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沈建忠
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
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覃文珍
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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素养目标·具体活动·逻辑联结——课堂学习任务的设计要点
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孔令凯
卢莉芹
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年46期 |
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指向深度学习的“浅教”艺术
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张中法
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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优化教学,实现师生思维双向奔赴——肖培东思维教学例谈
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张绪凤
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年46期 |
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从一组雕像看论述文的写作资源开发
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孙佳
汪啸波
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年45期 |
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赣B2-20210313
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