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表现性评价在初中语文单元关键问题解决中的运用实践——以八下第五单元为例

刘俏芬

杭州市长阳中学

对表现性评价与单元关键问题适切性、表现性评价内涵进行分析，提出设置表现性任务与评价来观测学生“怎么学”“学得怎么样”的思路。针对单元学习的不同阶段，实践运用纲要式、体验式、笔录式三种评价操作路径，旨在突破初中语文单元关键问题解决的难题，构建单元整体教学样式。
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【栏　目】 表现·测评_评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元关键问题解决 ; 表现性评价 ; 游记教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年08期 第76-79页 （共4页）

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语文教学通讯（2025年08期）

导出/参考文献
[1]刘俏芬，. 表现性评价在初中语文单元关键问题解决中的运用实践——以八下第五单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 76-79.

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