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大单元教学的困境与突围

代保明

重庆市涪陵第十四中学校

针对目前大单元教学教师多感到疑惑的现状，对大概念、大单元从何而来、大情境怎样设计、学科实践怎样落实等问题进行思考追问与探究。指出在新课标理念引领下，大单元教学需以教材为基础，就近取材，或建构微单元教学，或充分利用现有单元，或在单篇教学基础上精心设计，小步走，大胆试，在摸索中前行，逐步接近大单元教学的内核，最终实现困境的突围。
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【栏　目】 理念·观察_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 大概念 ; 微单元 ; 教材建构与使用 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年08期 第21-24页 （共4页）

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语文教学通讯（2025年08期）

导出/参考文献
[1]代保明，. 大单元教学的困境与突围[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 21-24.

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