| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大单元教学的困境与突围 | 代保明 | 语文教学通讯 | 理念·观察_视点 | 2025年08期 | 0 | 0 | ||
| 《驿路梨花》：别出心裁的“虚实”叙事 | 田永跃 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2025年01期 | 0 | 0 | ||
| 运用“密度大概念”教学 发展学生迁移创新能力——以解决“真实情境中比较类问题”为例 | 付体军 王安民 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 《天上的街市》研究性解读与教学实践 | 田永跃 | 语文教学与研究 | 文本解读 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 一堂语文好课的审视点——走进《紫藤萝瀑布》 | 徐成亮 张宏 | 中学语文教学参考 | 亮点·成效_探究课堂 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈初中地理的探究式教学策略 | 周利 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年03期 | 484 | 0 | ||
| 探究微课教学与初中历史课堂的整合 | 霍海波 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 课程教学 | 2021年01期 | 619 | 0 | ||
| 深度学习背景下的初中化学教学设计——以金属活动性顺序的探究为例 | 王世乾 张青 | 科学咨询 | 案例教学 | 2020年04期 | 921 | 0 | ||
| 基于证据推理与模型认知核心素养的课堂实践——以人教版九年级化学推断题复习为例 | 张青 王世乾 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2020年04期 | 775 | 0 |
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