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虚实之间，书写山河：古代游记散文联读——以《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例

丁凯鹏

厦门双十中学海沧附属学校

联通八下及九上两个古代游记单元的阅读教学，以《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例，遵循游记的文体特征，探索文本联读的策略。通过衔接语词，发挥文言实词与虚词的力量，梳理作者游踪的文脉逻辑；咂摸虚词，还原作者潜藏在语气中的意脉逻辑；咀嚼人称代词，探究作者书写在游记里的山河心脉。虚实之间，融通单元，实现由言及文、由文及人的阅读追求，达成由“这一篇”到“这一类”的教学旨归。
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【栏　目】 教学·实践_群文
【分　类】 基础教育
【关键词】 古代游记散文 ; 文本联读 ; 文言虚词 ; 人称代词 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年08期 第58-60页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年08期）

导出/参考文献
[1]丁凯鹏，. 虚实之间，书写山河：古代游记散文联读——以《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(08): 58-60.

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