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基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略

郎春花

南京市拉萨路小学

在小学语文复习阶段，“教学评一体化”理念尤为重要。本文通过“积累与运用”激发学生的自主学习兴趣，“阅读与鉴赏”促进思维的深度联动，“表达与交流”实现习作的灵活运用，从而有效提升小学语文复习的质量和效果，促进学生语文核心素养全面发展。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一体化 ; 复习策略 ; 深度思维 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年09期 第64-66页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年09期）

导出/参考文献
[1]郎春花，. 基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 64-66.

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