准确把握教材:从“播新闻”到“说新闻”——以“第五届小学青年教师语文教学观摩活动”口语交际《说新闻》为例
郭文祥 郑宇 刘芬 陈金龙
郑州市郑东新区教研室 人民教育出版社 北京经济技术开发区小学
准确理解教材,把握编辑意图,明确教学要求是口语交际课成功的基础;创设真实的交际语境,确保全体学生参与有效的交流是成功的关键;关注学生“怎么说”而非仅注重“说什么”,培养学生清楚、连贯表达的能力,是口语交际课教学的重点;通过教师参与式的互动交流,引导学生树立正确的观念,是口语交际课实现课程育人目标的重要途径。