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创新“阅读马拉松”，推进阅读整本书——以五年级《西游记》阅读探索为例

张日品

临安区城南小学

通过创新“阅读马拉松”活动，设计“三阶”任务、“三层”建设、“三项”图谱等策略，构建有序、有料、有效的阅读路径，推进学生整本书阅读，提高其阅读兴趣和能力，提升其阅读素养。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 《西游记》 ; “阅读马拉松” ; 整本书阅读 ; 阅读素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年09期 第67-69页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年09期）

导出/参考文献
[1]张日品，. 创新“阅读马拉松”，推进阅读整本书——以五年级《西游记》阅读探索为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 67-69.

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《创新“阅读马拉松”，推进阅读整本书——以五年级《西游记》阅读探索为例》

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