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创新“阅读马拉松”，推进阅读整本书——以五年级《西游记》阅读探索为例
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张日品
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年09期 |
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基于语文学业质量标准发展学生阅读素养——以第二学段五维度优化阅读教学效果的实践为例
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黄新清
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2025年06期 |
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关联整合，融会贯通——2025年高考综合改革适应性测试语文试题对古诗文阅读教学的启示
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周丽蓉
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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打破固化答题模式，走向阅读素养培育——2025年高考综合改革适应性测试信息类文本阅读题分析及教学建议
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安昊
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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提升高中生语文阅读素养的有效策略
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牛建军
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中学语文
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专题_微论
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2025年09期 |
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跨媒介阅读素养：语文教育与媒介融合的新视角
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尹昭
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年02期 |
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深度学习视域下高中英语演讲类语篇的教学探索与实践
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王彦鹏
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年08期 |
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PIRLS 2026阅读素养研究的国际进展及其对本土教育的启示
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黄方旭
刘冬岩
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中小学课堂教学研究
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课堂内外
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2025年07期 |
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小学语文教学中学生阅读能力的培养路径探讨
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杨琦
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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小学低年级语文教学中培育阅读素养的若干策略
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刘顺敏
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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文化中心：学校图书馆的价值旨归
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陈罡
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中小学管理
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本刊视点
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2024年04期 |
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新课标视域下初中共生阅读的课程构建
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许昌良
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课程教学研究
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专题研究
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2024年11期 |
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立足英语阅读培养初中学生“问”的能力
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沈颂华
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年19期 |
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以科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展——以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例
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李之彤
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华夏教师
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视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习
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2024年05期 |
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指向深度阅读的中考名著阅读测评趋向分析
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杨继利
周慧琴
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年40期 |
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学习者视角下初中英语整本书阅读教学设计与实施
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吕国征
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2025年04期 |
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利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的策略探析
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苏克银
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年03期 |
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追问，在精研细读中探寻教学路径——《胡萝卜先生的长胡子》教学反思
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丁卫
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年02期 |
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指向阅读素养的古诗文结构化教学实践探索
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魏吉
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年38期 |
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基于PISA测试理念的中考多重文本阅读命题探析
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周侗艳
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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