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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展——以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例	李之彤	华夏教师	视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习	2024年05期	0	0
	科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生	姚颖	华夏教师	视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习	2024年05期	0	0
	聚焦语言发展　科学绘本教学	江芷颖	真情	幼儿教育	2021年07期	727	0

以科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展——以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例

作者：李之彤

机构：北京市东城区府学胡同小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年05期

12-14 ，共3页

摘要：科学绘本将科学性、人文性与趣味性相结合。教师在进行科学绘本阅读教学时，要挖掘科学绘本的内涵，把握学科教学的定位点；凸显自主探究性学习，找准学科间的对接点；延展阅读的边界，落实科学阅读的再生点。在多学科融通下，带领学生领略其中有趣的故事，开展探究科学现象的活动，实施完成科学主题下的延伸任务，将阅读思考、实践创造有效结合，达到阅读素养与科学素养共同发展的目标。基于此，本文以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例，探讨如何运用科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展。

关键词：科学绘本；跨学科教学；阅读素养；科学素养；

被引数：0

科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生

作者：姚颖

机构：北京师范大学教育学部

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年05期

3-5 ，共3页

摘要：伴随着社会的进步、国家的要求和相关政策文件的出台，跨学科主题学习近年来备受关注。本文论述跨学科主题学习提出的背景和价值，结合已有成果阐释其概念。当下我国基础教育领域跨学科主题学习面临机遇，也存在诸多“乱象”。本文经过分析，提出科学绘本教学可以成为助力跨学科主题学习真实发生的有效路径之一，并从适宜的绘本筛选、精准的目标确定、守正创新的设计实施，以及兼顾表现与效果的评价等几个方面提出有针对性的建议。

关键词：跨学科主题学习；科学绘本；绘本教学；守正创新；

被引数：0

聚焦语言发展　科学绘本教学

作者：江芷颖

机构：广东省广州市花都区第三幼儿园

期刊《真情》

2021年07期

22 ，共1页

摘要：引导幼儿开展科学绘本的学习与阅读能够有效提高幼儿的有序讲诉能力。幼师通过引导幼儿开展科学绘本的阅读与学习能够有效提高幼儿的科学思维能力。科学绘本能够提高幼儿讲诉的逻辑性与科学性。本文试图结合具体案例，研究科学绘本对幼儿有序讲诉能力的影响，并探讨幼师运用科学绘本培养幼儿有序讲诉能力的策略，以期推动有关教学活动的革新与发展，进而推动实现有效提高幼儿有序讲诉能力的教学目标。

关键词：科学绘本；幼儿；有序讲诉能力

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