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“五让”：小学科学课程培育学生科学素养的有效路径
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许惠萍
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年10期 |
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小学科学教师科学素养提升路径
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王秀萍
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华夏教师
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教师_教师发展
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2025年05期 |
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科学学科教学中数字孪生技术的融合应用——基于戴尔经验之塔理论的教学设计研究
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李冬
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现代教学
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教学经验_科学
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2025年S1期 |
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工程思维与科学素养深度融合导向下的工程建模实践探索
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王欢
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现代教学
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教学经验_科学
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2025年S1期 |
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科学素养导向下初中生物探究实验教学模型构建——以“植物香味来源探究”实验为例
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靳宇阳
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年17期 |
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通过数学建模构筑连通数学与科学的桥梁——以“数学与运动——用参数方程建模”一课为例
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张明欣
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年09期 |
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引导学生运用概率思维提升科学素养——以“全概率公式”一课为例
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葛晨娴
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年09期 |
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熔铸科学素养的语文课堂教学策略——以《宇宙的边疆》一文为例
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徐婷育
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年05期 |
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跨学科视域下培育学生科学素养的校本课程
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徐翔
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现代教学
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学校发展_校本课程
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2025年Z1期 |
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在物理教学中培养学生的科学素养
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赵进
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年07期 |
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高阶思维导向下的初中物理实验教学模式探究
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高容波
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年05期 |
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高中化学借助数字技术推进高中生科学素养培育——以“溶液依数性探究”一课为例
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孙灏
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年19期 |
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指向科学素养培育的高中化学教学的实践探索——以“认识晶体与晶胞”教学为例
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陆晨刚
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年19期 |
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利用地理实验培育高中生科学素养——以“石油资源”实验为例
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陈敏
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现代教学
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专题研究
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2024年17期 |
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指向科学素养培育的高中通用技术教学策略——以“结构与强度”一课为例
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陈希
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现代教学
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专题研究
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2024年17期 |
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让学生在科学的海洋里遨游：高中科学教育的科学合理设计
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张泽红
刘茂祥
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现代教学
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专题研究
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2024年17期 |
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高中物理跨学科教学的内涵与实践探索
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丁慧
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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导向科学素养培育的课堂教学新探索——以小学二年级“远古时代生物的启示主题展”跨学科项目化学习为例
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钱婧倩
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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以科创课程助推学生科学素养提升
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苏菁
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现代教学
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特别关注_科学教育
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2024年Z3期 |
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基于创新意识培养与拓展的实验教学设计——以“探究静摩擦力的大小”为例
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杨彬
张习祥
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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