“五让”：小学科学课程培育学生科学素养的有效路径
许惠萍
在我国科技事业实现跨越式发展的新时代背景下，小学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，既承载着民族复兴的希望，更肩负着科技强国的历史使命。提升青少年科学素养已成为基础教育改革的战略要务。小学科学教育当以“双减”政策为改革契机，在课程设计、教学方法、实践载体等维度施策，通过构建沉浸式科学探究场景，唤醒青少年的科学好奇心与创新内驱力。本文提出的“五让”教学策略，着力打造知行合一的科学教育新范式，既注重培育学生实证探究的思维品质，更强调锻造解决实际问题的关键能力，为培养新时代科技创新后备军提供可操作的实践路径。
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