|
|
跨学科理念下的说明文教学备教思考——以八下第二单元为例
|
王在恩
|
语文教学通讯
|
资料·参考_备教
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文跨学科学习的实践与思考——以《答司马谏议书》的教学设计为例
|
陈立平
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
整合：优化小学语文跨学科学习的关键
|
彭艳彬
曾霞
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文与书法的融通——以《登飞来峰》跨学科学习为例
|
毛然馨
李剑
|
语文教学通讯
|
教学·实践_单篇
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇课文跨学科学习路径的构建与实施
|
陈明亮
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目学习的小学跨学科写作的教学策略
|
王林华
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_人物
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科视域下的假期作业设计与实践——以七年级语文寒假作业设计为例
|
余涛
左琪
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的小学数学跨学科学习的策略与实践
|
孙浩
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下小学语文跨学科学习策略
|
雒永平
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科学习项目校级推进例谈——以舞龙非遗项目为例
|
白如琳
|
华夏教师
|
学校_课程建设
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“儿童营造社”的跨学科学习任务的校本课程建设
|
戴璐
|
华夏教师
|
学校_课程建设
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科学习任务群视域下的说明文教学
|
林斌
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
古诗词学习跨学科支架的搭建与应用——以《白雪歌送武判官归京》为例
|
邓惠莲
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
整本书阅读的项目化实施策略——以《朝花夕拾》为例
|
赵敏
|
中学语文
|
专题_微论
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
通情达理：初中语文跨学科主题教学的核心指向
|
蒋保华
|
中学语文
|
理论_探索
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
“拓展”开阔眼界“ 任务”引领成长——拓展型学习任务群在初中语文教学中的运用
|
郎静
|
中学语文
|
理论_探索
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
过程性评价与项目化学习的合奏——《文字的力量》项目化学习探析
|
徐欣悦
|
中学语文
|
理论_探索
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦家国情怀教育的阅读类跨学科学习开发与实施——以“1921：初代共产党人的初心和使命”教学为例
|
龙洁琼
陈琳
|
现代教学
|
教学经验_跨学科学习
|
2025年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于真实情境的高中信息技术跨学科主题学习研究——以“‘艺术+技术+思想+市场’的非遗作品设计”为例
|
王佳丽
|
现代教学
|
学校发展_同济大学附属澄衷中学
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例
|
汤伟
|
现代教学
|
教师案例_艺术
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用