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以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究 杨威 华夏教师 学生_成长指导 2025年08期 0 0
小学综合实践活动课评价体系的构建策略 关春霞 华夏教师 课程_教学新探 2025年04期 0 0
基于核心素养的小学数学跨学科学习的策略与实践 孙浩 华夏教师 课程_教学新探 2025年04期 0 0
“全阅读”课程评价体系的建构与实践 朱建华 陈璇 小学教学参考 阅读与鉴赏_课堂探究 2025年10期 0 0
学习任务群视域下习作单元整体教学路径探寻——以统编语文教材三年级下册第五单元的教学为例 马夕梅 小学教学参考 表达与交流_习作 2025年07期 0 0
试题命制应防止“标签化”倾向——从一道高考选择题谈起 翁伟兵 中学历史教学 学业评价 2025年05期 0 0
新课标背景下初中语文单元教学评价体系建设探析 袁继平 中学课程辅导 教育视点 2025年10期 0 0
数字化背景下的初中语文教学改革探讨 张嫣 中学课程辅导 多媒体教学 2025年08期 0 0
优化初中语文作文评价,提升学生写作能力 曾跟军 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
构建高中体育教学多元性评价体系的理论研究 彭必金 中学课程辅导 教海探航 2025年05期 0 0
高考评价体系导向下高中生物情境教学实践思考 武广慧 高考 高考论坛 2025年05期 0 0
小学体育课程实施“五育融合”式教学实践研究 卢慧慧 现代教学 教师实践_学科教学 2024年Z1期 0 0
互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统 葛军 朱广军 王春玉 中小学管理 本刊视点 2024年03期 0 0
继承出新 重视经典 考查素养——2024年广东省高考物理试卷第15题评析 曹志宏 中学物理教学参考 考试评价_试题研究 2024年36期 0 0
高三物理一轮复习中项目式学习的实践研究——以“物体的运动”为例 魏娜 中学物理教学参考 教学时空_教学设计 2024年34期 0 0
声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考 罗君 课程教学研究 课堂教学 2024年12期 0 0
指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径 黄丽芳 课程教学研究 课程探索 2024年12期 0 0
基于全面育人理念构建“三值”评价体系实践探究 刘庆兵 课程教学研究 创新实践 2024年05期 0 0
高考物理试题中“综合性”的体现及教学策略探讨——以近三年高考物理广东卷力学计算题为例 胡振欢 课程教学研究 课堂教学 2024年03期 0 0
以阑珊灯火,点亮滚烫星河——小学班主任德育路径探索 杨明月 华夏教师 教师_班主任工作 2024年32期 0 0
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