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核心素养视角下构建初中道德与法治高效教学
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宋淼
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教育
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教育实践
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2024年36期 |
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基于深度学习视域的小学阶段学生数学思想养成评价机制探究——以“数形结合”思想为例
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王雅倩
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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小学高年段数与形教学的实践与评价
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张琦
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教育
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课程教学
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2024年06期 |
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互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
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葛军
朱广军
王春玉
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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新课标视域下化学中考命题特点及教学启示——以“2024年辽宁省中考适应性测试：化学试卷”为例
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陈冲
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年04期 |
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初中化学迷思概念产生的原因分析及转变策略
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陈冲
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年01期 |
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“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践
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黄飞
高璇
刘春红
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年05期 |
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基于“美国白蛾防治”议题的“生态系统的信息传递”教学设计
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王雅文
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年05期 |
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任务驱动下的跨学科教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例
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唐玉婷
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年01期 |
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基于主题意义探究英语单元整体教学策略——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
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游佳
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小学教学参考
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热点思考
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2024年21期 |
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项目化学习背景下美术教学实践探索
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沈烨华
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小学教学参考
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图音体
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2024年18期 |
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基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例
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孔德运
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年16期 |
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“快乐读书吧”任务驱动式教学实践
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范晓明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年07期 |
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基于文学阅读与创意表达学习任务群的大单元教学——以统编语文教材五年级上册第三单元的教学为例
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方芳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年04期 |
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“啊,对对对”
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周春梅
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语文学习
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论坛_随笔
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2024年09期 |
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从《大雁归来》观照利奥波德的生态智慧与伦理之思
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李真
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年12期 |
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儿童图式语言发展视域下的水墨画教学实践
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徐韵
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年12期 |
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学科融合视域下音乐教学初探
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王秀秀
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年10期 |
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透过《世说新语》看古人的美学取向
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林樵
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年02期 |
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全学科名著阅读课程的建构与实施
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张志强
卢元伟
葛军
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人民教育
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封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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