|
|
坦然接受寒风，珍爱世间温情——《寒风吹彻》教学品赏
|
刘亮程
张志强
|
语文教学通讯
|
人物_名家视野
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
今天，我们如何阅读鲁迅?——以《少年闰土》教学为例
|
张嘉欣
张明艳
杨树亚
|
语文教学通讯
|
关注·专题_专题
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向学科核心素养的初中地理教学增值性评价
|
蒋伟尚
|
教育
|
教研巡礼
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
胸中有丘壑 落笔出昆仑——以议论文写作课“观点要明确”为例
|
孙洁
|
中学语文
|
教学_表达
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
利用情境体验法构建初中道德与法治高效课堂
|
狄云霞
|
现代教学
|
思政课教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下初中道德与法治单元作业设计与实施——以“走进法治天地”单元教学为例
|
陶然
|
现代教学
|
思政课教学
|
2025年Z4期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下英语跨学科作业设计与实施
|
何柳
|
小学教学参考
|
英语
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
谈学习任务群视角下情境创设的实践路径
|
方芳
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
“项目学习”融入初中道德与法治教学的路径
|
陶然
|
中学课程辅导
|
教学实践
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视角下构建初中道德与法治高效教学
|
宋淼
|
教育
|
教育实践
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习视域的小学阶段学生数学思想养成评价机制探究——以“数形结合”思想为例
|
王雅倩
|
教育
|
教学研究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学高年段数与形教学的实践与评价
|
张琦
|
教育
|
课程教学
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
|
葛军
朱广军
王春玉
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下化学中考命题特点及教学启示——以“2024年辽宁省中考适应性测试：化学试卷”为例
|
陈冲
|
中小学教学研究
|
评价与考试_考试研究
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中化学迷思概念产生的原因分析及转变策略
|
陈冲
|
中小学教学研究
|
教学研究_教学策略
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践
|
黄飞
高璇
刘春红
|
生物学教学
|
探究与跨学科实践
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“美国白蛾防治”议题的“生态系统的信息传递”教学设计
|
王雅文
|
生物学教学
|
教学设计案例
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
任务驱动下的跨学科教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例
|
唐玉婷
|
生物学教学
|
教学设计案例
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于主题意义探究英语单元整体教学策略——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
|
游佳
|
小学教学参考
|
热点思考
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
项目化学习背景下美术教学实践探索
|
沈烨华
|
小学教学参考
|
图音体
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用