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小学教师教学述评指标设计研究
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寿小翠
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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红色文化传承视域下的跨学科综合学习空间建设与实施——上师三附小南校“真火”图书馆空间建设与跨学科活动实施
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秦能
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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基于尺度思想的初中主题式区域地理教学思维路径探究
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刘丰
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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童心家长微课程打造校家社共融新范式
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翁佳祎
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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数字化赋能小学美术跨学科主题式学习的实践研究——以“我喜欢的自行车”为例
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陆薇鸿
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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思维进阶视域下的“三阶九维”深度阅读学习范式的构建与实施
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沐云涛
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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新课标下小学体育教育的体能培养模式研究
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陈亮
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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智慧引领家庭教育 提升家校共育实效
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范禕禕
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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国学经典融入小学体育游戏活动的实践与思考
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徐斌
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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以“错误”为支架助力科学核心素养养成
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甄晓辉
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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具身认知促进小学低年级语文看图写话教学的探索
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陈楠
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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把握要素，实现读写融合
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朱巍
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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小学数学校本作业体系的建构与实施
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徐音
王涵玲
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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基于新课标的小学体育跨学科主题学习的教学实践——以五年级“五步拳”单元为例
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姜晓磊
祁晓荣
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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基于单元主题意义的小学英语综合实践活动设计探究——以牛津英语上海版2A Module 4 Unit 2 In the forest为例
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忻怡
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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小学低段发展数据意识的教学策略新思维
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王思珺
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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质疑与批判：阅读经典的一条“新”路——评陈军《质疑思想与语文表达》
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张硕
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教育
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教学研究
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2025年05期 |
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指向“五育”一体的小学综合实践活动课程的实践研究——以“小眼看世界”为例
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王洁
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教育
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教学研究
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2025年05期 |
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铺设多元轨道，助力教师发展
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金海红
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教育
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教学研究
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2025年05期 |
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以“提问”为钥，提升学生的阅读素养
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杨益兰
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教育
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教学研究
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2025年05期 |
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