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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学语文拼音教学有效策略探析	左春桃	教育	教学研究	2024年35期	0	0
	绿宝“慧”阅读，茶“雅”润绿地——嘉定区绿地小学“慧雅阅读”项目校本实践研究	沈丽娟刘娜	教育	校长论坛	2024年23期	0	0

小学语文拼音教学有效策略探析

作者：左春桃

机构：上海市嘉定区绿地小学

期刊《教育》

2024年35期

62-64 ，共3页

摘要：汉语拼音是学生识字、阅读与说好普通话的基础，是学好语文的重要工具。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）规定第一学段的学生要：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”相对于识字及阅读教学，拼音教学比较枯燥无味，学生难以产生兴趣，教师也易陷入僵化的教学模式中。

被引数：0

绿宝“慧”阅读，茶“雅”润绿地——嘉定区绿地小学“慧雅阅读”项目校本实践研究

作者：沈丽娟刘娜

机构：上海市嘉定区绿地小学

期刊《教育》

2024年23期

24-26 ，共3页

摘要：习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2023年教育部启动了《全国青少年学生读书行动实施方案》，再一次激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。绿地小学自建校以来，重点攻关阅读课题，持续推出“慧雅阅读”推进计划，阅读项目多次迭代升级，从以激发阅读兴趣的群文阅读，营造阅读氛围；到以注重年段需求的主题阅读，提升阅读品质；到对接“双新”的整本书阅读，培育阅读素养，不断完善学校的“全阅读体系”，形成了教师主导、学生主体、家校助力的良好阅读氛围。

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