名人名篇

• 单元整体教学：从课时视角到单元视角

  朱国平; (1-5)

专题论析

• 立足单元整体 培育核心素养——以人教版数学教材一年级下册“100...

  陈君英; (6-8)

• 整合单元内容 开展整体教学——以北师大版数学教材四年级下册“小数...

  张媛婷; (9-11)

• 基于空间观念的单元整体教学构建——以“圆柱与圆锥”单元为例

  林鼎奇; (12-14)

数学

• 运算教学中发展学生推理能力探析

  钱奕杉; (15-17)

• 玩转数独，感受数学好玩

  朱丽萍; (18-20)

学科融合

• 挖掘数学知识，发挥思政育人作用——以苏教版数学教材为例

  董芳; (21-23)

道德与法治

• 立德树人视域下道德与法治教学探究

  张建伟; (24-26)

图音体

• 从“价值引领”走向“审美共情”——基于音乐大单元教学的思政建设探...

  杨慧; (27-29)

• 深度学习视域下音乐创意实践素养培养路径探究——以人音版音乐教材六...

  王丹; (30-32)

• 寻趣·添韵·润情：少儿水墨“航天之境”项目化教学探索

  刘馨阳; (33-37)

• 文化传承视域下水墨画教学探析

  刘瑜娴; (38-40)

• “学、练、赛”视域下足球绕杆多维评价的创新策略

  潘明华; (41-45)

• 基于分层理念的篮球教学实施策略

  姜吉伟; (46-48)

语文

• 核心素养下语文跨学科学习探索

  李昕; (49-51)

• 跨学科学习任务群在单篇课文中的实施与开展——以统编语文教材三年级...

  徐丽平; (52-54)

• 统编语文教材阅读教学内容的重构及实施策略

  王田; (55-57)

• 学生批判性思维的培养路径

  张丽英;王一娴; (58-60)

英语

• 基于英语学习活动观的“音、形、义、用”四位一体词汇教学研究——以...

  李肖肖; (61-63)

• 主题意义引领下英语单元整体教学实践探索

  邹婕; (64-66)

• 英语学习活动观下阅读教学路径探寻——以译林版英语教材六年级上册U...

  张洋漾; (67-69)

• 指向核心素养的英语教学策略探究

  苏忆南; (70-72)

• 核心素养导向下英语跨学科作业设计与实施

  何柳; (73-75)

综合

• 以“成功标准”为载体的科学思维型课堂构建

  唐玲燕; (76-79)

• 指向问题解决的科学单元实践测评——以教科版科学教材五年级下册“船...

  沈亮亮; (80-83)

• 透过案例审视猜想假设教学现状

  薛海霞; (84-86)

• 科学跨学科概念的价值意蕴、联结方法与教学路径

  王利; (87-89)

• 科学实验材料的选择与优化

  王茜倩; (90-92)

• 分合艺术：指向计算思维的信息科技教学探索与反思

  张琦峰; (93-95)

研训提升

• “四位一体”县域教研体系的构建与实施

  蔡珩; (96-98)

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