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分合艺术：指向计算思维的信息科技教学探索与反思

张琦峰

江苏无锡市育英锦园实验小学

在当今数字化、信息化高速发展的时代，信息科技新课标的出台无疑为信息科技教学指明了新的方向。计算思维作为信息科技四大核心素养之一，是培养学生未来竞争力的关键所在。在信息科技教学中，教师可以引导学生在分析分解问题中初步感知计算思维、在整合问题中深入理解计算思维、在解决问题中内化应用计算思维，不断培养学生的学科核心素养。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学信息科技 ; 计算思维 ; 问题解决 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年06期 第93-95页 （共3页）

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小学教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]张琦峰，. 分合艺术：指向计算思维的信息科技教学探索与反思[J]. 小学教学参考 . 2025(06): 93-95.

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《分合艺术：指向计算思维的信息科技教学探索与反思》

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