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深度学习视域下音乐创意实践素养培养路径探究——以人音版音乐教材六年级下册第一单元“古风新韵”的教学为例

王丹

浙江杭州市滨江实验小学

在新课程改革背景下，小学高年段音乐教学对学生的创意实践素养等方面提出了更高的要求。以人音版音乐教材六年级下册第一单元“古风新韵”的教学为例，教师基于深度学习理论，以培养高年段学生的创意实践素养为目标，通过感知音乐要素、模仿音乐手法、迁移音乐应用等路径，形成以歌曲创编为主的创意课堂教学模式，旨在培养具有创新思维的创新型人才。
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【栏　目】 图音体
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学音乐 ; 深度学习 ; 创意实践 ; 路径探究 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年06期 第30-32页 （共3页）

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小学教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]王丹，. 深度学习视域下音乐创意实践素养培养路径探究——以人音版音乐教材六年级下册第一单元“古风新韵”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(06): 30-32.

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