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单元整体教学：从课时视角到单元视角

朱国平

浙江湖州市爱山小学教育集团

基于学生立场的单元整体教学，改变了原来以课时为基本单位设计教学的思路，转变为以学科核心概念为主线，整体规划单元教学的内容与路径。这就需要教师从单元整体视角重组教学内容，以核心概念为关联点，找到单元知识之间的融通处，将原本割裂的知识联系并融合起来。实践表明，单元整体教学不仅可以促进教师关注学生的现实起点，引导学生理解数学的基本原理及其结构，还能促进学生思维结构化，发展学生的数学核心素养。
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【栏　目】 名人名篇
【分　类】 基础教育
【关键词】 学生立场 ; 核心概念 ; 单元整体教学 ; 结构化 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年06期 第1-5页 （共5页）

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小学教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]朱国平，. 单元整体教学：从课时视角到单元视角[J]. 小学教学参考 . 2025(06): 1-5.

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