| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 任务驱动模式在小学科学单元活动设计中的若干策略——以“磁铁”单元为例 | 胡咪 王晓晶 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2025年09期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈小学生规则意识培养的认识和实践探索 | 陈燕 | 现代教学 | 立德树人 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 素养导向下的美术跨学科学习任务的设计与项目化实践——以“述说‘我嘉名人’故事”皮影戏项目为例 | 汤伟 | 现代教学 | 教师案例_艺术 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视域下小学道德与法治跨学科主题学习的探索 | 韩嫣然 | 现代教学 | 教师经验_思政 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学的实践策略 | 于丽娜 | 现代教学 | 思政课教学 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 5E教学模式在小学科学教学中的运用——以“摩擦力”一课为例 | 何喜珍 | 现代教学 | 教学研究_案例分析 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 落实中小学党组织“抓班子”“带队伍”领导职责的路径探析——以上海市嘉定区普通小学为例 | 张甦 唐晓燕 | 现代教学 | 教师发展 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 小学道德与法治学科核心素养培育的教学策略 | 韩嫣然 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 小学体育课程实施“五育融合”式教学实践研究 | 卢慧慧 | 现代教学 | 教师实践_学科教学 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 在英语教学中培养学生归纳思维的策略 | 陈超 | 小学教学参考 | 英语 | 2024年12期 | 0 | 0 |
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