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读懂小学数学教材的三个视角——人教版数学“20以内的进位加法”单元内容解读
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陈燕虹
文诚聪
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湖北教育(教育教学)
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实践_教海寻理
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2025年03期 |
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中职学校精品在线开放课程建设的路径探究——以色彩构成课程为例
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陈燕强
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年10期 |
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浅谈小学生规则意识培养的认识和实践探索
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陈燕
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现代教学
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立德树人
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2025年05期 |
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高中思想政治活动型德育课堂的构建
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陈燕华
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中学课程辅导
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创新课堂
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2025年02期 |
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新课标背景下小学数学作业的设计与评价
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陈燕卿
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教育
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育人方略
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2024年07期 |
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适切性教研的意蕴、机理与可视化路径
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陈洪义
陈燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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基于项目化学习的初中数学校本课程的有效开发
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陈燕
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年32期 |
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生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用
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王磊
陈燕
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生物学教学
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“人工智能与教学实践”专栏
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2024年07期 |
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以评促学：表现性评价在单元整体教学中的运用
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陈燕虹
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年32期 |
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真实情境教学价值的解读、明确与释放
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陈燕飞
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小学教学参考
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热点思考
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2024年15期 |
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整本书阅读教学中项目式阅读模型的构建与运用
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陈燕
周志平
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年01期 |
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归因与重构：初中数学错题资源的有效利用
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贾慧美
陈燕青
张奕欣
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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深度学习助力新教师打造优质课堂——以“4.3.1等比数列的概念”同课异构为例
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陈燕梅
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福建中学数学
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教学研究
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2024年05期 |
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单元整体教学视角下小学生英语写作能力一体化培养的教学对策
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陈燕
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小学教学设计
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教法例谈
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2024年36期 |
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基于项目化设计的综合与实践领域教材解读与教学实施——以北师大版一年级上册《介绍我的教室》为例
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陈燕虹
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福建教育
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教学_专辑 “用新教材教”:聚焦变化,突出要点,探索教学
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2024年49期 |
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运用阅读策略解读小学数学新教材——以北师大版一年级上册为例
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陈燕虹
章勤琼
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福建教育
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教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
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2024年41期 |
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理解非连续性文本,发展数学阅读能力
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陈燕虹
章勤琼
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福建教育
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教学_经验
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2024年36期 |
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基于UbD理论的整本书阅读教学策略——以《中国民间故事》为例
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陈燕露
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福建教育
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教学_经验
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2024年31期 |
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巧用地方特色资源的议题式教学设计
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马义米
陈燕密
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年13期 |
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习近平关于英雄重要论述融入高校思政课教学探析
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杨天虎
陈燕
赵吟秋
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中学政治教学参考
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前沿视点_习而时察
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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