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立足单元整体 培育核心素养——以人教版数学教材一年级下册“100以内数的认识”单元整体教学为例
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陈君英
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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运用数学游戏 做好幼小衔接——人教版数学教材一年级上册预备单元“数学游戏”解读
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胡帼卿
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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关注数量关系 凸显数学本质——以人教版数学教材一年级上册“数量关系”的主题教学为例
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章宝华
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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聚焦数的认识 发展学生数感——对两版人教版数学教材中“11～20各数的认识”的比较
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吴屹
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用
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王磊
陈燕
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生物学教学
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“人工智能与教学实践”专栏
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2024年07期 |
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人教版初中生物学教材单元引言的人文素养培育价值
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李雯倩
井乐刚
张庆岭
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生物学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目的应用
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颜未央
王秀红
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生物学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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读懂新教材，落实新理念——2022年和2024年人教版数学教材一年级上册内容比较
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陈肖慧
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小学教学参考
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热点思考
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2024年36期 |
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人教版两版教材中“10的认识”内容比较研究
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王逸娴
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小学教学参考
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热点思考
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2024年36期 |
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立足课程标准，优化作业设计——以人教版数学教材四年级下册“运算定律”单元作业为例
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邱月强
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小学教学参考
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专题论析
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2024年12期 |
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素养导向下数学探究性作业的设计与实施——以人教版数学教材二年级下册“万以内数的认识”单元作业为例
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陈君英
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小学教学参考
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专题论析
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2024年12期 |
0 |
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设计单元项目作业，发展核心素养——以人教版数学教材六年级上册“比”单元项目作业设计为例
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李柳英
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小学教学参考
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热点思考
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2024年09期 |
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指向核心素养的数学单元整合作业设计——以人教版数学教材二年级上册“表内乘法（一）”单元作业设计为例
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洪飞
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小学教学参考
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热点思考
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2024年09期 |
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中学地理教材质量评估指标体系的构建及检验
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朱雪梅
邢祺云
张鹏韬
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年03期 |
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基于ISM分析法的人教版新旧生物学教材比较分析——以“细胞的物质输入和输出”为例
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朱婷
尹全意
方元平
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年36期 |
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高中地理教材情境设置比较研究——以人教版和湘教版教材高中地理必修第一册为例
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赵玮
杨会婷
黄仕辉
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年35期 |
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高中地理问题式教学的发展研究——以人教版高中地理教材《问题研究》栏目为例
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刘导
陈实
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中学地理教学参考
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教学_人教走廊
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2024年13期 |
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高中地理与历史跨学科主题教学研究——以人教版高中地理必修第二册相关内容为例
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张传玉
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年12期 |
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基于SOLO分类理论的教材综合思维水平划分及教学评价——以人教版“水的运动”一章“问题研究”为例
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李楚琪
何亚琼
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中学地理教学参考
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评价_评价研究
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2024年06期 |
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例析人教版高中生物学教材《?》栏目的作用及使用
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王权峰
井乐刚
张庆岭
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年19期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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