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情境视域下学生量感的培养策略
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朱敏
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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学生立场下空间量感的培养策略
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金见亮
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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0 |
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核心素养下学生质量量感的培养策略
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翟永灿
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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0 |
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素养导向下学生量感的培养策略
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董芳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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0 |
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从认知到推理：“2、5倍数特征”的教学实践与思考
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林志辉
林迪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
0 |
0 |
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指向运算教学中推理意识培养的教学实践——以“三位数乘两位数笔算”练习课为例
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林志辉
吴芳芳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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对推理意识的一些思考
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林志辉
陈柯柯
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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结构化视角下的整数除法计算教学——以苏教版数学教材四年级上册“除数是整十数的笔算除法”的教学为例
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刘宗松
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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关注运算一致性，助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考
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张艳芹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
0 |
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“整数除法”教材分析与教学要求、建议
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李雪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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单元整体教学的一致性与阶段性——以人教版教材“数与代数”领域为例
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曹和萍
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小学教学参考
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专题论析
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2024年29期 |
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“启发性挫败”模式下学生数学思维的培养
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史紫慧
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小学教学参考
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专题论析
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2024年29期 |
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提升爱国类文本教学的情境效能探究
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余燕
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小学教学参考
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专题论析
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2024年27期 |
0 |
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新课标下情境创设的典型问题和应对策略
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许华丽
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小学教学参考
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专题论析
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2024年27期 |
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新课标下教学情境的解读以及教学启示
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孙雪苹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年27期 |
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实践升华：从一节“好课”到一篇“好文”
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杨宏伟
赵国防
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小学教学参考
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专题论析
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2024年26期 |
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问题解决：小学数学跨学科主题学习的进阶设计——以“我的十岁成长礼”为例
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吴静君
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小学教学参考
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专题论析
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2024年26期 |
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新课程标准视域下思维能力培养的基本路径——以“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实为例
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徐飞燕
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
0 |
0 |
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单元整体视域下思辨性阅读与表达的教学革新——以统编语文教材六年级下册第五单元为例
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邢丽君
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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从“循证”到“迁移”：引领思辨性任务群阅读与表达的融合——以统编语文教材六年级上册第四单元《穷人》的教学为例
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沈静文
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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