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语文思辨能力的内涵特征、发展障碍及培养路径
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袁红强
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小学教学参考
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专题论析
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2025年09期 |
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语文课程中阅读与思辨的共生发展
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施亚尔
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小学教学参考
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专题论析
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2025年09期 |
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素养本位下明辨性思维的践行策略
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董承英
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小学教学参考
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专题论析
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2025年09期 |
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言“辨”有道：高段思辨性阅读教学策略研究
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陈麒安
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小学教学参考
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专题论析
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2025年09期 |
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基于空间观念的单元整体教学构建——以“圆柱与圆锥”单元为例
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林鼎奇
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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整合单元内容 开展整体教学——以北师大版数学教材四年级下册“小数的意义”单元为例
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张媛婷
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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立足单元整体 培育核心素养——以人教版数学教材一年级下册“100以内数的认识”单元整体教学为例
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陈君英
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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UbD理论驱动下的小学数学单元教学设计探究
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夏文倩
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小学教学参考
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专题论析
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2025年05期 |
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人教版小学数学教材插图内容取向的调查研究
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杨佳文
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小学教学参考
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专题论析
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2025年05期 |
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AI赋能的人口普查与大数的认识跨学科创新教学
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于智
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小学教学参考
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专题论析
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2025年05期 |
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运用数学游戏 做好幼小衔接——人教版数学教材一年级上册预备单元“数学游戏”解读
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胡帼卿
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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关注数量关系 凸显数学本质——以人教版数学教材一年级上册“数量关系”的主题教学为例
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章宝华
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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聚焦数的认识 发展学生数感——对两版人教版数学教材中“11～20各数的认识”的比较
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吴屹
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小学教学参考
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专题论析
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2025年03期 |
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情境视域下学生量感的培养策略
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朱敏
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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学生立场下空间量感的培养策略
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金见亮
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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核心素养下学生质量量感的培养策略
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翟永灿
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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素养导向下学生量感的培养策略
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董芳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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从认知到推理：“2、5倍数特征”的教学实践与思考
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林志辉
林迪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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指向运算教学中推理意识培养的教学实践——以“三位数乘两位数笔算”练习课为例
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林志辉
吴芳芳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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对推理意识的一些思考
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林志辉
陈柯柯
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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赣B2-20210313
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