| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从“标志物”“参照物”到“标准物”——小学数学教学中学生观察能力培养之进阶思考 | 林志辉 陈柯柯 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 从认知到推理：“2、5倍数特征”的教学实践与思考 | 林志辉 林迪 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 指向运算教学中推理意识培养的教学实践——以“三位数乘两位数笔算”练习课为例 | 林志辉 吴芳芳 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 对推理意识的一些思考 | 林志辉 陈柯柯 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 单元视角下“三化”作业的设计探索——以“面积”一课的作业设计为例 | 吴芳芳 林志辉 | 小学教学参考 | 教例剖析 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 单元视角下的概念同化教学——“平行四边形的认识”教学设计 | 林志辉 陈柯柯 | 小学教学参考 | 教学实践 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 静听思维拔节的声音——“图形运动（三）解决问题”练习课教学实践与思考 | 林迪 林志辉 | 小学教学参考 | 教学实践 | 2024年02期 | 0 | 0 |
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