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基于数学支持策略的空间观念培养研究——以苏教版小学数学“用数对确定位置”一课为例
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沈珠振
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年06期 |
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学具操作：促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例
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宗骞
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小学教学参考
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能力培养
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2025年08期 |
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基于空间观念的单元整体教学构建——以“圆柱与圆锥”单元为例
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林鼎奇
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
0 |
0 |
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强化几何直观提升空间观念——小学尺规作图教学的设计与应用
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刘丽
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小学教学参考
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教研引领
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2025年05期 |
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从“标志物”“参照物”到“标准物”——小学数学教学中学生观察能力培养之进阶思考
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林志辉
陈柯柯
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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0 |
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空间观念培养目标下小学数学教学设计新思
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林碧容
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年29期 |
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核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以“缤纷七巧板”单元主题活动为例
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郭文静
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小学教学参考
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教研引领
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2024年29期 |
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巧用4个“+”玩转立体图形——以“表面涂色的正方体”教学为例
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聂志玮
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年23期 |
0 |
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形感：学生空间观念建立的基石——以西南大学版教材（2024年版）一年级上册为例
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郑大明
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年23期 |
0 |
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“有活”课堂：助力学生空间观念的培养——以“图形的认识”教学为例
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田子璇
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小学教学参考
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能力培养
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2024年17期 |
0 |
0 |
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探索“五步”路径 落实单元整体教学——以“平行四边形和梯形”教学为例
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胡佳慧
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年17期 |
0 |
0 |
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四段三诊：小学数学PDCA诊疗式课堂的实践与研究——以“表面积变化”复习课为例
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刘文贞
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小学教学参考
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教研引领
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2024年17期 |
0 |
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基于操作体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考
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宾旋
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年14期 |
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结构重合：思维从“特殊”走向“一般”——“角的度量”教学实践与思考
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张婧靓
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年08期 |
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结构生长：思维从“分化”走向“融合”——“认识周长和面积”教学实践与思考
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丁洪
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年08期 |
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单元视角下的概念同化教学——“平行四边形的认识”教学设计
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林志辉
陈柯柯
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小学教学参考
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教学实践
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2024年05期 |
0 |
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静听思维拔节的声音——“图形运动（三）解决问题”练习课教学实践与思考
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林迪
林志辉
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小学教学参考
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教学实践
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2024年02期 |
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以“出入相补”为轴心的“三角形面积的再认识”
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刘晓婷
刘勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养(下)
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2025年03期 |
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重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例
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高凯亮
胡歧曦
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年05期 |
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一道中考题的解法探究
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杜永静
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中学数学教学参考
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中考频道
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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