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让“具身学习”为量感培养注入活力 李红侠 小学教学参考 能力培养 2024年17期 0 0
“有活”课堂:助力学生空间观念的培养——以“图形的认识”教学为例 田子璇 小学教学参考 能力培养 2024年17期 0 0
多维并举,让批判性思维拾级而上——培养学生批判性思维的有效策略 贺卫 小学教学参考 能力培养 2024年17期 0 0
操作中积累经验 度量里发展数感——以四年级上册“大数的认识”为例 韦金梅 小学教学参考 能力培养 2024年17期 0 0
基于具身学习培养学生量感的策略探究 孙秋 小学教学参考 能力培养 2024年11期 0 0
直面难题 深度剖析 精准施教——学生空间想象力培养的思考与实践 章骏 小学教学参考 能力培养 2024年11期 0 0
儿童视角下统计观念的培养——以“复式统计表”教学为例 吴英珏 小学教学参考 能力培养 2024年11期 0 0
以大概念为核心,培养学生量感——以三年级上册“周长的认识”为例 胡锦洪 小学教学参考 能力培养 2024年08期 0 0
由浅入深 深入浅出——例谈在低年级培养学生元认知能力的作用 李艳梅 李晓飞 小学教学参考 能力培养 2024年08期 0 0
小学数学量感可视化教学策略探究 韩翠菊 小学教学参考 能力培养 2024年08期 0 0
让学生在问题中学习数学——提高学生数学提问力的思考与实践 史昊 林超 小学教学参考 能力培养 2024年08期 0 0
运用画图策略,培养数学推理 吴荔婷 小学教学参考 能力培养 2024年08期 0 0
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