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在课堂“三变”中培养学生的高阶思维——以“搭配”教学为例

刘晔 商德远

山东青岛嘉峪关学校

要培养社会所需要的具有高阶思维能力的人才，变被动学习为主动学习是前提，引导学生积极参与数学实践活动是发展高阶思维的有效路径，加强学科间的深度融合是进一步培养学生高阶思维的“助推器”。
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【栏　目】 能力培养
【分　类】 基础教育
【关键词】 搭配 ; 高阶思维 ; 实践活动 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第79-82页 （共4页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]刘晔，商德远，. 在课堂“三变”中培养学生的高阶思维——以“搭配”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 79-82.

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《在课堂“三变”中培养学生的高阶思维——以“搭配”教学为例》

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