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学具操作：促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例

宗骞

江苏太仓市经贸小学

空间观念是学生必备的关键能力之一，是形成空间想象力的经验基础。文章以“长方体和正方体的认识”为例，围绕学具识别、学具分析、学具解构、脱离学具等操作，引导学生在观察触摸中积淀空间感知、在拼搭体验中建立空间表象、在运动解构中发展空间想象、在多元表征中促进空间推理，从而促进学生空间观念的进阶。
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【栏　目】 能力培养
【分　类】 基础教育
【关键词】 学具操作 ; 空间观念 ; 思维进阶 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第86-88+92页 （共4页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]宗骞，. 学具操作：促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 86-88+92.

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《学具操作：促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例》

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