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基于数学实验教学的深度学习——以六年级下册“圆锥的体积”为例
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姚焕伟
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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0 |
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重整·重构·重建：指向深度学习的单元整合教学研究——以倍数特征的探究为例
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宋玉琴
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
0 |
0 |
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整体架构，凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例
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潘爱群
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
0 |
0 |
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单元整体视角下的概念教学策略探究
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王丽
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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素养导向下一年级学生审题能力的培养研究
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陈肖慧
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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“排队问题”主题式学习的设计与实施
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盖维秀
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
0 |
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单元整体教学视域下的小学数学问题序列教学设计与实施
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陈玲玲
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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0 |
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“三会”理念下小学数学“数的运算”教学实践研究——以“乘法分配律”为例
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陈辉芳
李雅芝
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年08期 |
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基于前测的小学数学概念精准教学实践与思考——以“平均数”教学为例
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倪婷
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年05期 |
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0 |
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基于单元整合的问题链教学设计与实践——以“三角形”教学为例
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袁梅
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年05期 |
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0 |
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聚焦·发散·进阶：小学低段数学“品质课堂”研究——以“20以内数的加减法”为例
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王晶
孙文凯
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年05期 |
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明·导·思：“教—学—评”一体化的单元复习策略——以“小数的加法和减法”为例
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陈珺
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年05期 |
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基于学习力的“四力”课堂模式构建——以“面积的认识”教学为例
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陆敏红
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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贯通算理，统整算法：感悟数运算的一致性——“分数乘除法”复习教学实践与思考
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李征
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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数的认识及数的运算一致性的思考——以“四则运算”复习课为例
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王徐娟
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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明·理·立：单元整体视角下的深度复习策略探究——以“长方体铁盒”题型教学为例
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周华健
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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推理意识表现水平进阶的教学模式探析——以“找规律”活动为例
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王丹姝
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小学教学参考
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教例剖析
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2025年02期 |
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图式建构：分数概念教学结构化的有效路径
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顾夕莹
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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基于实验教学的深度学习策略探寻——以“三角形的三边关系”教学为例
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张健平
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
0 |
0 |
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基于认知巩固 推动新知生长——以“乘法的初步认识”为例
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汤雅茗
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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赣B2-20210313
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