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指向“教—学—评”一体化的逆向教学设计探索——以“信息时代的语文生活”为例
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陈斌
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年06期 |
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核心素养下高中数学课堂“教—学—评”一体化分析——以“函数的概念”为例
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王海霞
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年36期 |
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读古典小说 取人生真经——“教—学—评”一体化下的《西游记》导读实践
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何苑怡
黄枝荣
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年48期 |
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“教—学—评”一体化视角下高中英语多轮续写协同研究
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高华清
何爱晶
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年06期 |
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单元视角下中职语文“教—学—评”一体化实施探究——以“社会主义先进文化”单元为例
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李雪源
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年06期 |
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“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微
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柯宗珠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年05期 |
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单元整体视角下高中地理作业设计策略探索——以“工业区位因素”单元作业为例
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金梓乔
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地理教学
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高中地理
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2024年03期 |
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“教—学—评”一体化视角下小学英语新教材评价板块编写特点研究
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_新教材解读
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2025年02期 |
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小学应用文习作教学“教-学-评”一体化推进策略——以六上《学写倡议书》教学为例
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黄华萍
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小学教学设计
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评价研究
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2024年19期 |
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从“同课异构”谈教研方式的转型变革
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黄艳梅
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语文教学通讯
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成长·发展_研训
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2024年18期 |
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立德树人背景下革命文化题材教学的实施策略
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李琼安
陈丽
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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对标课程要求，“教—学—评”一致改进课堂实践——以《赵州桥》第三自然段的课堂教学实录为例
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闫勇
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年18期 |
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课程视域下高中语文作业设计策略
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闫佳佳
范俊娥
陈朝阳
温毛花
韩凌云
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年16期 |
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综合性学习抛锚式教学法设计与研究——以《身边的文化遗产》为例
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邵慧芳
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语文教学通讯
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教学·实践_任务群学习
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2024年05期 |
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基于课改的改课
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方建兰
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年03期 |
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细化、转化、可视化——落实“教—学—评”一体化的关键
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邵巧治
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小学语文
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专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索
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2024年11期 |
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基于儿童学习心理学的小学语文作业分层设计
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刘悦
景小雪
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小学语文
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评价实施
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2024年10期 |
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第二学段汉字识写教学的思考与实践
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肖莉
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小学语文
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教学探索
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2024年10期 |
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生活视域下小学语文三年级习作起步实践研究
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陶瑾瑾
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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“教—学—评”一体化在读写融合教学中的落实
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王学进
顾丽
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小学语文
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评价实施
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2024年07期 |
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