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学科综合实践活动育人的现状及优化路径
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黄惠萍
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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“双新”背景下高中数学跨学科教学模式与应用探究——以A-Level国际课程为例
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李金
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现代教学
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域外视野
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2024年23期 |
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“双新”背景下小学数学核心素养培育初探
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沈叶丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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“双新”背景下小学民族音乐教学的探索与实践
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张倩颖
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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“双新”视域下高中英语课堂互动性探索与实践
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章果欣
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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“双新”背景下提升吉他教学有效性的策略
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陈伟杰
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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“双新”背景下“循证翻转”校本教研模型再构与实践研究
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谢红新
李朝辉
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现代教学
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教师教育
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2024年Z3期 |
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以项目引领为抓手推进素养本位的教学改革
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焦爽
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现代教学
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学校智慧
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2024年Z3期 |
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让评价促进学生全面而有个性地发展
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孙纳新
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现代教学
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学校经验_评价研究
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2024年Z1期 |
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小学语文综合实践作业设计与实施初探——以统编版小学语文二年级下册“相约春天”为例
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熊涵
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年26期 |
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“双新”背景下高中思想政治教学中核心素养的培育实践
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任德云
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年20期 |
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“双新”背景下高中语文“新茶馆”式教学的设计与实践
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朱静
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年11期 |
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人工智能技术突破高中生物学学科核心素养教学瓶颈的策略
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胡向武
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生物学教学
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“人工智能与教学实践”专栏
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2024年09期 |
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“双新”背景下“循证翻转”教研模型的再构与实践——以“融合工程教育的跨学科实践活动设计实施模型建构”校本教研为例
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李朝辉
阎文丽
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基础教育课程
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教学研究_教研工作
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2024年12期 |
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以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路
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周梅
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基础教育课程
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本期视点_高中办学质量提升
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2024年01期 |
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落实模型认知素养的教学——以“神通广大的活性氢”为例
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帖昕曈
金忠敏
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年13期 |
0 |
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“双新”背景下高中生物高考复习策略研究
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王莹
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高考
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高考论坛
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2024年29期 |
9 |
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“双新”背景下高中地理教学有效性研究
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邢金会
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高考
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教改研究
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2024年19期 |
12 |
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“双新”背景下教学管理实施策略的重构
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彭景茹
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年32期 |
13 |
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“双新”背景下高中语文“文本解读”教学例谈
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陈俊梅
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年20期 |
16 |
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赣B2-20210313
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