卷首语

• 以高质量实践共同体建设赋能研训员队伍专业成长

  陈霞; (1)

专题研究_奉贤区基于实践共同体理念的教师队伍建设

• 从“个体成长”到“协同共进”——基于实践共同体理念的研训员队伍建...

  蒋东标; (4-6)

• 从“边缘”到“中心”：实践共同体理念下的工作室运行

  张美云; (6-7)

• 从“小区”到“社区”：实践共同体理念下的教研转型

  魏明; (8-9)

• 从“传承”到“创造”:实践共同体理念下的课例研究实践

  夏旖; (10-11)

专题研究_崇明区数智循证教研实践

• 数据循证教研赋能初中道德与法治学科教学的实践探索

  刘逊傲; (12-13)

• 循证教研赋能初中道德与法治课堂的深度变革——以六年级“滋养心灵”...

  施雯俊; (14-15)

• 基于数据循证的初中道德与法治课堂教学行为分析改进——以七年级“薪...

  周董云; (16-17)

学校发展_上海市铁岭中学

• 初中艺术课程校内外统整的实践探索

  葛琛静;陈思择;沈卓成; (18-20)

• AI赋能初中影视艺术课程统整的实践

  马萧萧;牛文洁;李玲; (20-21)

• 核心素养导向的初中戏剧跨学科项目化学习探索

  陈思择; (22-23)

学校发展_上海市松江区第四中学

• 中学美育融入乡村文化建设的实践研究——以上海市松江区第四中学的美...

  董尧琴; (24-25)

学校发展_上海市东辽阳中学

• “五育融合”背景下体教融合的实践探索——以上海体育学院附属中学的...

  马晓东; (26-27)

学校发展_上海交通大学附属小学

• 实施科学教育加法“梦计划” 培育新时代科创人才

  侯玉丽; (28-29)

教学前沿_科学教育

• 高中美术教学提升学生科学认知的教学实践——以“现代鲁班——榫卯结...

  罗陵君;李泽琛; (30-31)

• 声音设计在高中生科学素养培育中的应用探究——以“艺术创作与科学发...

  张曼; (32-33)

教学前沿_数字化转型

• 初中阶段学校人工智能课程体系构建

  宁颖; (34-35)

• 数字化与游戏化融合的智能德育系统设计与实践

  夏峰平; (36-37)

名师示范

• 智动·慧学理念下高中体育学科核心素养的培育——以篮球“突分配合”...

  欧阳诗文;李旭辉;薛洪波; (38-40)

立德树人

• 学校党组织赋能“大思政课”建设的实践研究

  王希;刘青; (41-42)

教学研究_教法新探

• 优化小学语文延伸阅读教学的实践

  孙小凯;吴艳; (43-44)

• 浅析小学高年级语文整本书阅读教学策略

  武雯莉; (45-46)

• 小学低年级语文写字教学的问题与策略

  王安旎; (47-48)

• 以课后练习为支架培育学生核心素养

  叶惠珠; (49-50)

• 项目化学习视域下的习作单元教学

  顾琦玥; (51-52)

• 以口头表达和写话习作提升小学生表达与交流能力

  马成军; (53-54)

• “双新”背景下培养数学运算核心素养的实践与研究

  吴艳军; (55-56)

• 小学数学“五育融合”的探索与实践

  龚鹏程; (57-58)

• 全面育人视域下小学数学跨学科主题学习教学实践

  沈晖; (59-60)

• 实现外语教育深刻变革 推动人类文明交流互鉴

  宋学东; (61-62)

• 指向初中学生英语自主阅读能力培养的课堂教学实践研究

  杨春霞; (63-64)

• 化学史实在初中化学教学中的应用

  王静; (65-66)

• 具身学习在高中美术“非遗传承”单元教学的实践研究

  苏韵; (67-68)

• 融合育人理念下的班级综合活动设计与实施探索

  张学艳; (69-70)

• 以国风绘本为载体根植幼儿爱的情感

  张晓静; (71-72)

• 问题驱动下的幼儿自主积木建构

  陆星儿; (73-74)

教学研究_案例分析

• 初中物理数字实验技术与跨学科实践结合的设计与实施——以“设置学校...

  陈俊; (75-76)

• 以培育核心素养为导向的初中化学教学实践研究——以“碳同素异形体”...

  陆斌; (77-78)

教师教育

• 以区域教研推动人工智能课程实施的行动研究——以上海市普陀区义务教...

  王世达; (79-81)

域外视野

• 英国历史教学史料评估案例的分析及启示

  李林春; (82-84)

品读精粹

• 以合理的问题序列激发学生的深度思考——读《课堂上的提问逻辑：更深...

  刘徽; (85-87)

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