卷首语

• 实现特色发展与传承的有机统一

  朱永; (1)

专题研究

• 构建融合校史文化与时代需求的旨趣课程

  邓星; (4-5)

• 拓展经典文学文本教学新路径——以高中语文统编教材“老人与海”一课...

  张妮; (6-7)

• 高中物理跨学科实践活动的探索

  陈玥; (8-9)

• 项目化教学在高三生物复习课的实践——以“PFAS潜在危害”系列课...

  毕波; (10-11)

学校发展_同济大学附属澄衷中学

• 指向现代商业素养培育的跨学科主题设计探究

  施丹丹; (12-14)

• 基于真实情境的高中信息技术跨学科主题学习研究——以“‘艺术+技术...

  王佳丽; (14-15)

• 高中地理学科项目化学习的实践与应用——以“设计出最经济的‘海绵社...

  黄晓萱; (16-17)

学校发展_同济大学附属实验中学

• 融入学科德育的初中英语自主阅读课堂教学策略探究

  吴晓月; (18-19)

• “教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6...

  肖丹丹; (20-21)

• 初中英语学科德育实施路径探究——以上教版英语7BU2阅读板块为例

  周西梅; (22-23)

学校发展_江苏省常州市武进区实验小学

• 从学科教学走向学科育人的系统建构

  钱爱芙; (24-25)

• 基于学科育人的小学语文课程建设

  池丹薇; (26-27)

• 小学数学加强学科育人实践的路径探析

  滕云飞;黄静; (28-29)

• 素养立意下的小学英语课堂教学变革探索

  张丽丽; (30-31)

教学前沿_科学教育

• 面向“新工科”拔尖人才培养的高中工程“微项目”实践研究

  陈希;程林; (32-34)

教学前沿_数字化转型

• 浅谈人工智能助力高中化学教学

  王燕; (35-36)

名师示范

• 从虚拟码头到劳动思维——“洋山港集装箱游戏”的PBL设计与实践

  郑志英; (37-39)

立德树人

• 基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为...

  陶芳琴; (40-41)

• 跨学科视角下班级特色活动的实践——以“周恩来班”为例

  陆江; (42-43)

教学研究_教法新探

• 浅析思维导图在提升思维品质中的有效应用——以议论文《中国人失掉自...

  陈晓琴; (44-45)

• 语文教材中家国情怀教育的螺旋式渗透研究和实践

  张铮; (46-47)

• 四年级语文“阅读链接”分类及教学应用探究

  阴佳丽; (48-49)

• 小学数学高阶思维培养的教学实践探索

  章思哲; (50-51)

• 绘校园蓝图 启智慧之旅

  苏慧; (52-53)

• 小学英语跨学科主题学习与核心素养培育

  顾颖; (54-55)

• 活化教学资源 提升小学生英语思维品质

  蒋威; (56-57)

• 在小学一年级美术教学中渗透中华优秀传统文化

  孙文君; (58-59)

• 小学信息科技项目化学习的路径探索

  凌佳平; (60-61)

• 基于跨学科主题学习的劳动课程设计与实施研究

  徐幸运; (62-63)

• 民航地面服务课程“情境—角色—反思”三维教学模式构建

  王心; (64-65)

• 幼儿园教师开展参与式儿童研究的现状调查与分析

  王韵; (66-67)

• 角色游戏在幼小衔接中的提升与运用

  朱忆蕾; (68-69)

教学研究_案例分析

• 基于学生真实问题的习作单元教学——以小学语文统编教材四年级下册第...

  杨媛; (70-71)

• 运用“三个助手”赋能学科核心素养培育——以上教版普通高中数学选择...

  丁连英; (72-73)

• 高中英语书信写作项目化设计的教学实践——以高中英语（上外版）第三...

  王淼珍; (74-75)

• 素养导向下高中化学大单元教学实践精研——以“化学反应与能量变化”...

  王志高; (76-77)

• 科学素养导向下初中生物探究实验教学模型构建——以“植物香味来源探...

  靳宇阳; (78-79)

教师教育

• 基于问题解决开展阳光浸润式校本研修——以“基于量感培养,开展浸润...

  童敏; (80-81)

域外视野

• 中芬基础教育阶段核心素养对比及校本化实施——基于问题解决的本土化...

  赵江飞; (82-84)

品读精粹

• 架起心理学与教育实践的桥梁——读《教学革新——从心理学常识起步》

  刘徽; (85-87)

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