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“教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例

肖丹丹

同济大学附属实验中学

英语阅读教学是培育学生语言能力及跨文化交际能力的关键路径。教师要以文化熏陶学生，助力学生身心健康发展，达成道德与情感教育的目标。本文将德育与“教—学—评”一体化进行有机融合，借助评价来推动学习，让学生在学习英语知识的过程中同步实现道德素养与情感认知的提升。
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【栏　目】 学校发展_同济大学附属实验中学
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语阅读 ; 学科德育 ; “教—学—评”一体化 ;
【出　处】 《现代教学》2025年17期 第20-21页 （共2页）

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现代教学（2025年17期）

导出/参考文献
[1]肖丹丹，. “教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例[J]. 现代教学 . 2025(17): 20-21.

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《“教—学—评”一体化视角下英语阅读教学德育实践——以上教版英语6AU1 Reading:A School Day为例》

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