|
|
基于问题解决开展阳光浸润式校本研修——以“基于量感培养,开展浸润式教学实践”研修为例
|
童敏
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
以区域教研推动人工智能课程实施的行动研究——以上海市普陀区义务教育阶段为例
|
王世达
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
教师考核自评：价值重塑与策略优化的深度探索
|
顾丽霞
董征英
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
全员导师制动力机制的建设与研究
|
李莎
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育高质量发展下高中英语教师“双新”培训的策略研究
|
张培红
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于证据的区域骨干教师进阶培养机制探索——以普陀区教育系统“763人才培养工程”为例
|
刘友霞
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
不同类型教师专业素养结构模型研究
|
吴华清
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双新”视域下初中教师微课题研究共同体建构的校本实践
|
邵芳
|
现代教学
|
教师教育
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
小规模学校教研工作初探
|
高文清
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
家长角色准确定位赋能幼小衔接策略
|
许婕
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
园长课程领导力的提升策略
|
何颖铻
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“观、记、思、说”谈教师听课有效性的提升
|
张庆生
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
新时代教师应做好“四个三”
|
陈波
彭仕伟
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学科工作室建设的县域教师能力提升路径
|
王灿辉
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
探索党建引领教师精神文化建设的途径
|
张萍珍
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教师教育
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双新”背景下教研新样态的探索与实践
|
张彩萍
|
现代教学
|
教师教育
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
多元文化背景下教师专业发展的路径探究
|
刘振成
董光楠
|
现代教学
|
教师教育
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
论教育科研成果推广应用研究的基本流程与主要环节
|
马骏
|
现代教学
|
教师教育
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
幼儿园骨干教师课程领导力：现状、问题与对策
|
黄悦
|
现代教学
|
教师教育
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
“三全育人”视域下中职学校教育领导力的挑战与对策
|
张勤
田明琦
|
现代教学
|
教师教育
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用