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探究线面垂直的三种思维途径
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朱兴刚
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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基于情境创设的幼儿社会性发展教育途径探索
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谭凡
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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结合本土文化开展英语教学
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张语芯
方思佳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径
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陆早才
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小学教学设计
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教学新论
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2024年34期 |
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初中化学课程标准中情境素材的开发与应用
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纪智哲
潘红
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化学教学
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课改前沿_探索实践
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2024年05期 |
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小学生空间思维的培养策略
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石桂娣
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以“互感和自感”教学为例
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吴敏
刘霁华
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物理教学
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教学论坛
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2024年05期 |
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为达成课时目标而创设情境——《归去来兮辞并序》教学设计及简评
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王俊芳
吴纪
胡生友
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
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2024年21期 |
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情绪价值·厚重感觉·有用教学·情感黏性——提升语文教学魅力的四大维度
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彭丹
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年15期 |
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“两个确立”与“两个维护”的逻辑关系及其实践途径
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赵兴平
付星吉
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中学政治教学参考
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卷首语藏
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2024年23期 |
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课程思政视域下中学地理学科培育生态人格的逻辑、内容与途径
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谌利
潘蕾
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中学地理教学参考
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视点_热点聚焦
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2024年32期 |
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初中生物学学科育德的实践途径和思考
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杨涌
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年19期 |
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在高中生物学教学中厚植劳动教育
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赵沙沙
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年18期 |
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蛋白质分泌途径的拓展认识——由一道模考题引发的思考
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曹峰丽
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年16期 |
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以科学思维培养为导向的高中生物学课堂教学
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郑学项
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年15期 |
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古诗词在高中生物学生态文明教育中的应用
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孟真真
于道平
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年09期 |
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多重反应平衡体系产物的选择性探析
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邱长恩
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中学化学教学参考
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基础提高
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2024年16期 |
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卓越教师的成长案例及其启示——罗增儒教授报告《教师发展:原因、途径和境界》综述
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赵婷婷
罗新兵
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中学数学教学参考
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编读往来
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2024年28期 |
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核心素养导向下教材例、习题的二次开发探索
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洪文质
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年18期 |
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初中数学跨学科整合教学误区例析
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朱建良
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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