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探寻结构不良问题的多视角分析途径——以2024年全国甲卷第21题为例
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刘小芳
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年31期 |
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核心素养下初中道德与法治课程教学新途径
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杨志义
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年32期 |
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浇树浇根 育人育德——初中班主任德育工作管理途径
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黄娟
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年32期 |
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探索情境式作业设计优化学习体验的新路径
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劳建妹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年30期 |
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融入文化精髓：小学语文教学中的中华优秀传统文化传承
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黄贤贤
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年30期 |
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核心素养下小学英语单元教学设计探究
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王颖雪
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年09期 |
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宏观教育视角下面向幼儿的游戏教育途径探究
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陶慧琴
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年09期 |
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在班级管理工作中加强学生道德与法治观念的方法
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毛瑜珠
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年08期 |
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情理相依：通向小学数学实验课堂的有效路径
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谢伟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年06期 |
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初中班主任开展心理健康教育的有效途径解析
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王允
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年04期 |
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探究线面垂直的三种思维途径
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朱兴刚
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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基于情境创设的幼儿社会性发展教育途径探索
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谭凡
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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结合本土文化开展英语教学
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张语芯
方思佳
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径
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陆早才
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小学教学设计
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教学新论
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2024年34期 |
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初中化学课程标准中情境素材的开发与应用
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纪智哲
潘红
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化学教学
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课改前沿_探索实践
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2024年05期 |
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小学生空间思维的培养策略
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石桂娣
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以“互感和自感”教学为例
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吴敏
刘霁华
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物理教学
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教学论坛
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2024年05期 |
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为达成课时目标而创设情境——《归去来兮辞并序》教学设计及简评
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王俊芳
吴纪
胡生友
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
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2024年21期 |
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情绪价值·厚重感觉·有用教学·情感黏性——提升语文教学魅力的四大维度
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彭丹
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年15期 |
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“两个确立”与“两个维护”的逻辑关系及其实践途径
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赵兴平
付星吉
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中学政治教学参考
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卷首语藏
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2024年23期 |
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