|
|
中华文明五个突出特性视域下——以《中外历史纲要（上）》第1-14课为例
|
杨松云
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程思政融入高中数学教学的价值意蕴与实现途径
|
罗文军
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于数字化的高中学科教学效果评估与改进策略
|
罗宇钧
彭玲艳
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
人工智能技术在初中数学跨学科教学中的应用——以“数据图表与国家自然保护区”教学为例
|
金婷
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
数智领航：初中文言文教学的创新跃迁——以《记承天寺夜游》为例
|
孙杨
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
地理核心素养培养下的大单元教学研究——以“乡村振兴”为例
|
雒艺欣
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元背景下的历史细节教学策略探讨
|
邓诗
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于UbD理论的深度理解导向教学设计——以“高中三角恒等变换”为例
|
陆俊启
樊树芳
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
数字孪生技术与高中地理教学深度融合探究——以“喀斯特地貌”教学为例
|
何伦宝
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“绿色环保化”化学实验改进策略
|
陈女婷
洪兹田
邹标
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
幼儿园生物多样性保护教育的维度管理
|
字荣珍
李源
司竹源
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
语义波理论在高中英语混合式教学中的应用
|
叶炜鸿
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
初高中数学贯通育人教学实践与反思——以“反比例函数的图象和性质（第2课时）”为例
|
栾菊
颜夏阳
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
家国情怀的价值指向及其实现路径
|
周超
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于历史解释的深度学习课堂创设——以一轮复习“隋唐统一多民族封建国家发展与繁荣”为例
|
杨小勇
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
大美育观下的学校美育体系构建
|
张芹
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
开展野外考察活动，提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例
|
高静
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
利用思维可视化工具的地理教学实践
|
王佳
潘红梅
徐丹蕾
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元议题式高中思政教学起承转合四部曲
|
王蕊蕊
潘晓亮
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的初中美术作业设计探究
|
范丽亚
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用