首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中小学思政课案例教学的价值指向与实践理路	许晓芳	现代教学	本刊特稿	2025年Z4期	0	0
	家国情怀的价值指向及其实现路径	周超	课程教材教学研究(下半月刊)	教改动态	2025年01期	0	0
	课程育人理念下跨学科课程的价值指向与活动设计	杨明全卢一笑	课程教学研究	课程探索	2024年06期	0	0
	高校“大思政课”建设的价值指向与实践理路	张艺嘉	中学政治教学参考	成长空间_学科研修	2024年03期	0	0

中小学思政课案例教学的价值指向与实践理路

作者：许晓芳

机构：上海市嘉定区教育学院

期刊《现代教学》

2025年Z4期

5-8 ，共4页

摘要：中小学思政课案例教学有助于落实课程标准要求，培养学生的学科核心素养，促进思政课教师专业成长。当前思政课案例教学普遍存在“认知层面的价值相对主义”和“实践层面的技术资源缺乏”等问题。中小学思政课案例教学设计与实施，要坚持教学价值认知的辩证导向、案例选择的生活导向、案例设计的任务导向和案例实施的融合导向，从而提升案例教学的实践成效。

关键词：中小学思政课；思政教育；案例教学；价值指向；实践理路；

被引数：0

家国情怀的价值指向及其实现路径

作者：周超

机构：广东省中山市第二中学

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2025年01期

10-15 ，共6页

摘要：培育学生的家国情怀，需要厘清家国情怀指向价值追求的目标层次，即价值认识、价值判断、价值认同和价值践行。探索家国情怀的实现路径，需要将价值指向的维度与项目学习的关键要素有机衔接，以学习目标定靶、关键问题激趣、历史解构升华和成果展示落地四个环节推动家国情怀素养的逐级提升。

关键词：家国情怀；项目学习；价值指向；

被引数：0

课程育人理念下跨学科课程的价值指向与活动设计

作者：杨明全卢一笑

机构：北京师范大学国际与比较教育研究院

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年06期

4-12 ，共9页

摘要：在课程育人的理念下,“跨学科”课程有着独特的价值:一是可推动知识生产模式的变革,二是促进人的认识发展和社会性发展,三是促进教师向研究型教师成长,四是引发教师教学和学生学习的变革。在设计跨学科主题学习活动时可以遵循课程开发的“目标模式”来进行,其核心是选择适宜的主题活动内容,可将人文学科知识、自然科学知识以及生活常识作为主要内容;在具体组织与实施时可采用阅读经典名著、运用多媒体技术、带领学生进行劳动实践等形式开展跨学科学习;在评价时可采用表现性评价激励学生完成跨学科学习。教师在跨学科教学实践过程中应始终将跨学科主题学习活动作为课程单元去开发,由此展示出跨学科主题学习活动的育人价值。

关键词：跨学科主题学习；价值指向；教师发展；活动设计；

被引数：0

高校“大思政课”建设的价值指向与实践理路

作者：张艺嘉

机构：西安医学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年03期

81-83 ，共3页

摘要：从思政课到“大思政课”,彰显的是对思政课的重视,对思政课建设和发展规律的深化。“大思政课”之“大”,大在广泛性,大在深入性,大在重要性。新时代,高校“大思政课”建设立足中华民族伟大复兴全局和世界百年未有之大变局,服务社会变革和进步,服务思政课高质量发展,服务大学生全面发展,必须不断拓宽高校思政课教学场域、丰富教学内容、创新教学方式。

关键词： “大思政课” ；价值指向；实践理路；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知