|
|
“双减”政策下小学编程社团活动设计与实践研究——以重庆市S小学为例
|
王洪梅
|
现代中小学教育
|
教育管理
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略
|
雷贵旺
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于高阶思维 实现深度阅读——以《骑鹅旅行记》为例浅谈整本书阅读活动设计
|
韩雪伟
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
效度·效率·效能：音乐课堂“教—学—评”一体化实践路径
|
王雄云
|
小学教学参考
|
图音体
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于微项目学习的高中历史融通教学活动设计与实施——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》教学内容为例
|
鄢旭
|
中学历史教学
|
教学方法研讨
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学科学指向核心素养的单元活动设计
|
卢咏祥
|
现代教学
|
单元设计与实施
|
2024年S2期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略
|
费春雪
刘智
|
中小学教学研究
|
教学研究_教学设计
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧器”为例
|
黄丹娜
|
中小学教学研究
|
专题研究_跨学科教学
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
建构物理模型 指向概念理解——以“指南针为什么能指方向”教学为例
|
雷俊毅
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
例谈推动学生核心素养落地的教师核心素养
|
汪厚贵
陈于海
|
中学语文
|
拾贝_微论
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程育人理念下跨学科课程的价值指向与活动设计
|
杨明全
卢一笑
|
课程教学研究
|
课程探索
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向人地协调观培养的审美化教学活动设计——以《地域文化与城乡景观》为例
|
邓碧松
谢红彬
|
课程教学研究
|
课堂教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下的初中地理学科实践活动设计
|
宁方华
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学数学非正式学习活动研究
|
严春霞
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中生物学跨学科主题活动的基本程序与实施策略
|
胡兴昌
|
生物学教学
|
探究与跨学科实践
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
综合实践活动课教学探究
|
李霞
|
小学教学参考
|
综合
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇教学的任务确定与活动设计
|
刘良英
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
颁奖词写作学习活动设计与实施策略
|
蔡明
|
中学语文教学
|
实践·反思_写作实验室
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
文学短评写作教学中的学习活动设计
|
孙素英
|
中学语文教学
|
实践·反思_写作实验室
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
导游词写作学习活动设计策略探析
|
李冲锋
|
中学语文教学
|
实践·反思_写作实验室
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用