|
|
基于“教学评一体化”的第二学段语文复习策略
|
郎春花
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文名师工作室研修质量提升的“五维”策略
|
熊纪涛
|
语文教学通讯
|
成长·培训_教研
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构化：习作策略单元教学的应然追求——以五年级下册第五单元习作策略单元为例
|
夏郁郁
杨永彬
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
儿童哲学理念下多向度习作指导策略
|
程英俏
|
语文教学通讯
|
关注·专题_专题
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于语文学业质量标准发展学生阅读素养——以第二学段五维度优化阅读教学效果的实践为例
|
黄新清
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_人物
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
依托生成式人工智能探索高考作文审题立意教学策略——以2024年高考语文全国甲卷作文题为例
|
俞贤
|
语文教学通讯
|
论道_数字语文
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学习任务的“联动”形式与“进阶”策略
|
吴海军
李震
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于真实任务情境的提升阅读速度教学策略
|
佘召丹
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“生物形象”到“文学意象”——以《母鸡》为例谈状物类散文的教学策略
|
王园媛
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_备课
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“情境教育”理论下语文综合性学习的行动优化研究
|
李莉
|
语文教学通讯
|
教学·实践_策略
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高三语文复习的情境化教学策略——以全国新高考卷文言文翻译题为例
|
鞠晨
|
语文教学通讯
|
测评_复习备考
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“话怎么说，文章就怎么写”——高中议论文写作“说写结合”教学策略分析
|
吴巧阳
|
语文教学通讯
|
表达_作文技法
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编高中语文教材革命文化类选文的教学策略
|
朱华华
|
语文教学通讯
|
课堂_备教策略
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念单元教学源流演变与设计策略
|
阚维
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
校本课程美育资源开发、机制创新与实施策略
|
李如密
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_李如密专栏
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念教学关键导学策略
|
隆鑫
钱荃
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构化：群文阅读的核心策略
|
于泽元
边伟
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_于泽元专栏
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
组文与议题：群文的构成要素探析
|
于泽元
边伟
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_于泽元专栏
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
AI赋能地理教材数智化的逻辑框架与实践策略
|
陈实
田乐同
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
新时代教师理想信念教育:价值意蕴、现实困境与实施策略
|
陈国益
路江江
|
现代中小学教育
|
教师专业发展
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用