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跨学科主题学习：课程美育的整合性实践路径
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年08期 |
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校本课程美育资源开发、机制创新与实施策略
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年07期 |
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艺术课程美育：美育的核心舞台与多元表达
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年06期 |
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数学课程美育：逻辑与形式的和谐交响
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年05期 |
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语文课程美育：打开文字编织的审美画卷
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年04期 |
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课程美育的价值追求：塑造完整而美好的心灵
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年03期 |
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课程美育的理论基础与发生机制
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年02期 |
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课程美育：开启教育审美新境界
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李如密
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湖北教育(教育教学)
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专栏_李如密专栏
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2025年01期 |
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大概念统摄下体育大单元教学的构建与应用
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徐庆涛
赵明
游学军
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现代中小学教育
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体育与健康
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2025年02期 |
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教学气氛美的内涵、特点、表现形式及实现策略——基于审美体验的视角
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孙嘉蔓
李如密
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课程教学研究
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课程探索
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2024年11期 |
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数字教材研究的现状与启示——基于国内外文献的计量学分析
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马骏骙
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课程教学研究
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专题研究
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2024年04期 |
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寓于教学中的审丑教育:内涵阐释、价值澄明及路径探索
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谢计
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课程教学研究
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课程探索
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2024年01期 |
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识字与认字
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马骏骙
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语文学习
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教学_语言
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2024年10期 |
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语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
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马骏骙
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年36期 |
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立足小初衔接的革命文化类选文整体教学探索——以“感悟共产党员的无私奉献精神”整体教学为例
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贺雨桐
徐文彬
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语文教学通讯
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教学·实践_微专题
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2024年17期 |
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打破语境隔膜，渗透革命文化——以《吃水不忘挖井人》教学为例
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马骏骙
熊登秀
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年09期 |
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论证图解：小学语文批判性思维培育的创新策略
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马骏骙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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如何在科学教育中开展科技创新实践活动——基于芬兰中小学科学教育观察的思考
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王振强
徐文彬
贾明娜
艾元元
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中国科技教育
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馆校结合·科学教育
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2024年10期 |
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教学善：语境分析及其研究的问题
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吴亮奎
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年05期 |
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身体视角下对话教学的审美内涵、本质及美育实践
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金星
李如密
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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