| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 课程美育的理论基础与发生机制 | 李如密 | 湖北教育(教育教学) | 专栏_李如密专栏 | 2025年02期 | 0 | 0 | ||
| 智能时代技术赋能教学变革的发生机制及实践限度 | 蒋立兵 | 课程.教材.教法 | 教学理论与方法 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的表现性评价探论——以“推进严格执法”教学为例 | 刘慧伶 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 深度学习的实践逻辑——基于认知神经科学的视角 | 唐玉溪 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年06期 | 508 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用