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基于新课标的命题探索——以2025年高考综合改革适应性测试文学类文本阅读题为例
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任海林
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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站在字词之“上”，从重“言”到“文”“言”并重——基于新课标Ⅰ卷文言文14题变化的教学启示
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郭雪晴
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中学语文
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测评_备考
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2025年02期 |
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高考真题的价值意蕴及教学启示——以2024年全国高考数学试题为例
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黄祥勇
杨金增
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中学数学教学
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复习考试
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2025年03期 |
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形式多变 深入探究 综合创新——高中数学教材拓广探索习题备考实践与教学启示
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刘景武
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中学数学教学
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教学参考
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2025年03期 |
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2025年合肥市高三第一次教学质量检测数学试题对比评析——以2024年新高考Ⅰ卷和2025年八省联考卷为参照
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沐方华
周赛龙
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中学数学教学
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专题研究
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2025年02期 |
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2024年高考历史地图类试题分析及教学启示
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高文慧
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中学历史教学
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学业评价
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2025年01期 |
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适度拓展延伸 培养核心素养——以引入伽利略速度变换为例
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谢锴
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年33期 |
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守正与出新 延续和延伸——2023年全国新课标卷文综第27题评析
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于少华
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课程教学研究
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课程探索
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2024年02期 |
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2023年广东省高考生物学试题对关键能力考查的特点分析
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蔡拓
肖妍
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生物学教学
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考试与评价
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2024年07期 |
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中考生物学试题中的社会性科学议题分析
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陈志方
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生物学教学
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考试与评价
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2024年06期 |
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2024年“九省联考”作文命题特点及其教学启示
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蔡开盛
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年03期 |
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古诗词文本特征梳理及教学启示
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胡传海
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年40期 |
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高考历史“主题类”题型的特点及教学启示
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陈欢
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年11期 |
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两版义务教育地理课程标准中区域认知的发展变化与教学启示
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沈梓滢
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示
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宋城城
毛庆云
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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地理情境试题分析框架下的高考试题透视及教学启示——基于“情境类型学”模型
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王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年10期 |
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基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示
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顾松明
王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年09期 |
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基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2023年高考广东省地理卷为例
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吴志挺
单梦凡
杨嘉燕
曾玮
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地理教学
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核心素养测评
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2024年04期 |
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《义务教育地理课程标准(2022年版)》对国际理解教育的关注点及教学启示
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杨嘉燕
林雅婷
李佳璐
曾玮
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地理教学
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教学研究
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2024年01期 |
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“教考衔接”背景下高考作文试题研究及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例
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张钰洁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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赣B2-20210313
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