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核心素养导向下高中文言文教学评价优化策略
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吴薰
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年08期 |
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“三新”背景下指向“文化自信与传承”的初中语文命题实践研究
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李百芝
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年08期 |
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破茧与蝶变：考场作文的认知重构与表达革新
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洪胜生
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年07期 |
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高考文学类文本阅读的考查维度、逻辑视角和备考策略
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苟晓东
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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认知·建构·发展——非连续性文本阅读备考策略探究
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蔡汝伶
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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核心素养理念下的新中考语文命题趋势探究
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王宁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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2024年高考语文新课标Ⅰ卷试题评析与备考建议
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许纯丽
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年06期 |
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现代知识观转向与整本书阅读中考评价变革——基于2023、2024年二十地名著阅读中考题的思考
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苗新坤
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年05期 |
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核心素养导向下高中语文课堂教学评价优化策略——以高中语文必修下册第三单元教学实践为例
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区惠娟
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年04期 |
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基于答情的语文主观题高效讲评的实践路向
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刘卫平
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年03期 |
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守正·融合·创新——谈谈中考古典诗歌命题要求、特点与教学策略
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陈相元
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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从“单点考查”走向“综合运用”——中考语文朗读考查新题型分析
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区晓旋
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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从认知到哲学：新质生产力时代的高考作文——以2024年新课标Ⅱ卷高考作文为例
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杨新成
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年02期 |
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“教学评”一致性在高三语文复习课中的教学策略研究——以“‘行云流水之美’文言文语言连贯专题复习”为例
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林冰清
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年01期 |
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“教学评”一体化：促进学习的真实发生——以2024年广东语文中考题为例
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陈秀君
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语文教学与研究
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考试与评价
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2025年01期 |
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“党的二十大精神”如何有效融入高考生物学试题
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吴呈香
林运来
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生物学教学
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考试与评价
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2024年12期 |
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基于本土资源的初中生物学情境化测评试题命制
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李艳光
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生物学教学
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考试与评价
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2024年12期 |
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非形式逻辑视角下的高考论证题解答与分析
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叶舒雯
高倩倩
李雪峰
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生物学教学
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考试与评价
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2024年12期 |
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生物学实验中的误差分类及试题分析
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杨主爱
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生物学教学
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考试与评价
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2024年11期 |
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聚焦高中生物学关键能力的考生画像模型建构及应用
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宋娟
郭延峰
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生物学教学
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考试与评价
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2024年11期 |
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