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以概念为本的单元研习任务设计——以统编高中语文教材选择性必修下册第一单元为例
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于佳奇
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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校本选修课程的开发与实施路径研究——以新安中学(集团)高中部语文学科选修课程为例
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李毅翔
赖玉能
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2025年07期 |
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统编高中语文教材革命文化类选文的教学策略
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朱华华
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2025年01期 |
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高中语文教学中的思辨精神——以中华优秀传统文化为基点的批判性思维培养
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蔡小君
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年06期 |
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让学生成为学习资源的建设者与使用者——自主学习视域下的高中语文单元教学读写课程的案例研究
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王琳琳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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高中语文生成式深度学习社区构建路径探究
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余永聪
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中学语文
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专题_微论
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2025年10期 |
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聚焦思维跃迁的高中语文作文提纲
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盛思睿
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中学语文
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教学_表达
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2025年10期 |
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读听写说：高中语文“体验式思维课堂”的路径——以《荷塘月色》《登泰山记》联读为例
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杨伟民
谈霜瑜
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中学语文
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理论_探索
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2025年10期 |
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深度学习理念下高中语文的教学路径
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臧玉琴
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中学语文
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专题_微论
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2025年09期 |
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基于情境教学法的高中语文阅读教学
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付志鹏
刘红
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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新高考模式下高中语文阅读教学的策略
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冯成
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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改标点突出情感表达——以《虞美人》（春花秋月何时了）为例
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余江
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中学语文
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专题_微论
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2025年08期 |
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“思辨性阅读与表达”学习任务群的结构化教学——以“中华传统文化经典研习”单元为例
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朱忍忍
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中学语文
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专题_微论
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2025年08期 |
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注重逻辑思维 提升思维品质——谈高中语文思辨性写作教学
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高婧怡
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中学语文
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教学_表达
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2025年08期 |
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问题驱动法在高中文言文教学中的应用
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张凯
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中学语文
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教学_阅读
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2025年08期 |
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高中“整本书阅读与研讨”任务群结构化教学探索
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游盼
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中学语文
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教学_阅读
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2025年08期 |
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高中语文大单元视域下的深度学习模式分析
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刘芳
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中学语文
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理论_探索
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2025年08期 |
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“跨出去”与“跨回来”：高中语文跨学科教学的样态塑造
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王阿勇
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中学语文
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理论_探索
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2025年08期 |
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课文的引导价值——以《读书：目的和前提》为例
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张继云
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中学语文
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理论_视点
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2025年08期 |
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高中语文思维型课堂教学基本特征和建设策略
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张霞
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中学语文
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专题_微论
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2025年07期 |
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