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“思辨性阅读与表达”学习任务群的结构化教学——以“中华传统文化经典研习”单元为例

朱忍忍

江苏徐州市沛县歌风中学

学习任务群是统编高中语文教材的核心，承载着学生核心素养培养的重要任务。结构化教学以学习任务群为基础，以培养学生综合语文素养为目标，在教学内容上高度体现学习任务群要求。以统编高中语文选择性必修教材中的“中华传统文化经典研习”单元为例，探索从“思辨性阅读与表达”学习任务群视角展开结构化教学的实践路径。
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【栏　目】 专题_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构化教学 ; 学习任务群 ; 中华传统文化经典研习 ; 高中语文 ;
【出　处】 《中学语文》2025年08期 第94-96页 （共3页）

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中学语文（2025年08期）

导出/参考文献
[1]朱忍忍，. “思辨性阅读与表达”学习任务群的结构化教学——以“中华传统文化经典研习”单元为例[J]. 中学语文 . 2025(08): 94-96.

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